Une initiation au Web2.0 avec prise de notes participative

La semaine dernière j’ai été amené à faire une intervention de 3 heures à l’EBI, école d’ingénieurs en bio-industries à Cerrgy-Pontoise. Accueil sympathique et salle mixant élèves et personnel, ainsi que la directrice de l’établissement Florence Dufour.

Le titre en était : Web2.0 bonnes pratiques, pratiques professionnelles.

Le résumé transmis avant la conférence :

Le web est participatif, pratique, et narratif. Cette intervention sur les pratiques du web sera donc basé sur l’échange, dans la salle, mais également au travers des outils du web 2.0.
Nous chercherons à caractériser les différentes facettes du web, les outils mis à disposition et les pratiques qu’ils encouragent, ainsi que leurs déclinaisons dans la pratique professionnelle. Nous définirons ensemble la notion d’identité numérique et les modes de construction des idées. Nous explorerons également les tensions qui l’habitent au travers de la notion des licences d’utilisation qui s’opposent sur les contenus.

Plutôt que de faire une présentation ex-cathedra, j’ai essayé de construire un échange. J’ai donc choisi :

  • de proposer des transparents dépouillés, avec un recueil de leurs pratiques en séance ;
  • de les inciter à poser des questions, ce qui n’a pas si bien marché que cela
  • de prendre des notes de manière collaborative. Je leur ai proposé
    • twitter, mais ça ne leur a pas plu
    • Etherpad : deux documents ont été alimentés en parallèle, mais de manière scolaire : http://meetingwords.com/yFPelacNKq et http://meetingwords.com/jaCzWu7gat
    • Mindmeister : là c’est la directrice qui s’est approprié l’outil et qui propose donc une vue synthétique de la présentation. Et en parcourant sa synthèse, j’ai l’impression que ce que je voulais faire passer a été reçu, au moins par elle. Une copie se trouve ci dessous.

Contrat rempli coté prise de notes, elle a été réelle. Il faudrait la retravailler, mais ils l’ont fait ! Reste à savoir s’ils auront la curiosité de visiter les liens proposés pendant l’exposé.

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